Kursweite Barrierefreiheitserklärung: Fragebogen

Je nach ausgewählten Antworten werden weitere Fragen angezeigt oder andere Hinweise gegeben.

Nach dem Eintragen des Kurstitels erscheinen Fragen zur Inhaltsermittlung.

Titel:

Bitte geben Sie den Namen des Kurses an, für den diese Barrierefreiheitserklärung erstellt wird.

Semester:

Semestertyp:

Akademisches Jahr des Semesters:

Bitte wählen Sie das Semester des Kurses, für welchen diese Barrierefreiheitserklärung erstellt wird sowie das/die entsprechende/n Kalenderjahr/e.

LMS:

Bitte wählen Sie das Lernmanagement-System, das Sie verwenden.

Kursverantwortliche Person

Wählen Sie einen Kursverantwortlichen aus, der bei Nachfragen zur Barrierefreiheit von Kursteilnehmenden kontaktiert werden soll.

Name:

E-Mail:

Bundesland

Bitte wählen Sie das Bundesland aus, in welchem sich Ihre Universität / Einrichtung befindet, um die zuständige Durchsetzungsstelle angeben zu können. Diese kann von Nutzenden in Streitfällen zum Thema Barrierefreiheit kontaktiert werden. Alternativ können Sie "Bund" für die bundesweite Durchsetzungsstelle auswählen.

Bundesland:

Wird ein eigenes Kurs-Layout (CSS-Datei) benutzt?

Nein

Inhaltsermittlung

Wählen Sie alle Inhalte aus, die Sie auf den Seiten verwendet haben

Aktuell ist die Checkliste auf die angezeigten Kursbausteine beschränkt.

Wählen Sie davon alle aus, die Sie verwendet haben.

Struktur, Einzelne Seite, Lernkartei, Portfolioaufgabe, Blog*, Mitteilungen*

SCORM-Lerninhalt, LTI-Tool

*: die weiteren Fragen beziehen sich hier nur auf selbst erstellte Beiträge und Inhalte

Wählen Sie alle Kursbausteine aus, die Sie verwendet haben.

*: Wählen Sie alle Kursbausteine aus, die Sie verwendet haben.

Ordner, Inhaltsseite, Blog*, Wiki*

Lernmodul HTML

Lernmodul ILIAS, Lernmodul SCORM

Datei, Mediacast

Umfrage

Test (als eigenständiges Objekt)

Test (Fragen auf den Seiten eines ILIAS-/SCORM-Lernmoduls)

Übung

Abstimmung

Bitte wählen Sie die Kategorien aus, die auf Ihre Inhalte zutreffen:

Einfacher Inhalt: Dieser HTML-Inhalt umfasst nur grundlegende Elemente wie Überschriften, Absätze, Links, Listen oder Aufzählungen.

Erweiterter Inhalt: Es existieren Tabellen, Grafiken, farbige Texte oder Formeln.

Fortgeschrittene Inhalte: Es existieren Videos, Audio oder andere multimediale Inhalte.

Experteninhalte: Diese HTML-Seite beinhaltet eigenes, interaktives HTML, Formulare, JavaScript oder ähnliches.

Bitte wählen Sie aus, welche Inhalte auf Ihren Seiten vorhanden sind

Überschriften

Absätze

Listen

Zitate

Links

Querverweise

anderssprachige Textabschnitte

Tabellen

Bilder/Grafiken

Farben

Formeln

CSS

Video/Animationen

Audio-Elemente

Formularfelder

Schaltflächen

CAPTCHAs

Komplexe Zeigergesten (z.B. Drag and Drop oder Wischbewegungen)

Tastatur-Kurzbefehle über Einzeltasten

bewegte Inhalte

Flackernde Inhalte

Hover-Effekte

zeitbegrenzte Inhalte

Bewegungsaktivierung

Dynamische Inhalte

Sonstiges Scripting, z.B. JS, PHP

Statusmeldungen

Bitte wählen Sie die Dateientypen aus, die Sie hochgeladen haben.

Word

PowerPoint

PDF

Audio

Video

Bitte wählen Sie aus, welche Inhalte in den Dateien vorhanden sind.

Überschriften

Absätze

Listen

anderssprachige Textabschnitte

Tabellen

Links

Bilder/Grafiken

Formeln

Bitte wählen Sie aus, welche Inhalte in den Dateien vorhanden sind.

Überschriften

Absätze

Listen

anderssprachige Textabschnitte

Tabellen

Links

Bilder/Grafiken

Audio-Elemente

Video/Animationen

Formeln

Bitte wählen Sie aus, welche Inhalte in den Dateien vorhanden sind.

Grundlegende Inhalte und Struktur

Zugänglichkeit und unterstützende Technologie

Formulare und Interaktion

Daten- und Tabellenverarbeitung

Erweiterte Zugänglichkeit und technische Verarbeitung

Bitte wählen Sie aus, welche Aufgabentypen in Selbsttest, Test, oder Fragebogen vorhanden sind.

Auswahlaufgabe

Mehrfache Zuordnung (Matrix)

Lückentextaufgabe, Einfache Zuordnung (Drag-and-Drop), Grafische Zuordnung, Reihenfolgeaufgabe, Hotspotaufgabe, Fehlertextaufgabe, Zeichnen, Moleküle zeichnen

Sonstiges

Bitte wählen Sie aus, welche Fragetypen in Test, Umfrage oder Abstimmung vorhanden sind.

Single-Choice

Multiple-Choice

Matrixfrage

Metrische Frage

Freitext eingeben

Kprim-Choice

Fehler/Worte markieren

Hotspot/Imagemap

Anordnungsfrage (vertikal oder horizontal)

Zuordnungsfrage

Lückentextfrage

Numerische Antwort

Formelfrage

Begriffe benennen

Datei hochladen

Long Menu-Frage

Basierend auf Ihren bisherigen Eingaben, haben Sie vermutlich eigene HTML-Dateien eingebunden.

Basierend auf Ihren bisherigen Eingaben, haben Sie zum Erstellen der Inhalte vermutlich nur den Texteditor von OPAL verwendet.

Basierend auf Ihren bisherigen Eingaben, haben Sie zum Erstellen der Inhalte vermutlich nur den Texteditor von OPAL unter zu Hilfenahme des Quellcode-Werkzeugs verwendet.

Ist das korrekt?

Nein

Haben Sie eigene HTML-Dateien eingebunden oder nur den Texteditor von OPAL verwendet?

eigene HTML-Dateien, evtl. mit Editor nachbearbeitet

nur Editor ohne Quellcode-Werkzeug

Editor und Quellcode-Werkzeug

Erfüllte Kriterien

Bitte wählen Sie aus, was auf Ihre Inhalte zutrifft

Layout Layout

Der Text-Hintergrund-Kontrast ist ausreichend: mindestens 4,5 : 1 für kleine Schrift und 3 : 1 für große Schrift.

Texte sind auf 200 % vergrößerbar, ohne dass Inhalte und Funktionen verloren gehen.

Der Seiteninhalt kann automatisch umbrochen und somit visuell umsortiert werden, wenn die Seite vergrößert oder die Breite des Browserfensters verringert wird. Dadurch ist kein horizontales Scrollen notwendig.

Der Nicht-Text-Kontrast zwischen benachbarten Flächen (z.B. zwischen der Schaltfläche und ihrem Hintergrund) ist ausreichend: mindestens 3:1.

Der Textabstand ist anpassbar, ohne dass Inhalte und Funktionen verloren gehen.

Der Tastaturfokus ist sichtbar (z.B. durch Rahmen um das Element, wo man sich gerade befindet).

Die Webseite sollte möglichst die Einstellungen des Browsers vom Nutzenden übernehmen, einschließlich Vorder- und Hintergrundfarben, Schriftarten, Schriftgrößen usw.

Allgemeine Kriterien Allgemeine Kriterien

Die HTML Syntax ist korrekt.

Die Hauptsprache der Seite ist im HTML-Element mit dem lang-Attribut angegeben.

Die Reihenfolge der Inhalte auf der Seite ist für das lineare Lesen von Bildschirmlesegeräten geeignet. Das heißt, dass Inhalte, die logisch zusammengehören, beim Lesen nicht unterbrochen werden.

Die Seite ist auch ohne Maus und nur mit der Tastatur bedienbar.

Alle selbst gestalteten Komponenten der Webseite sollten semantische Informationen durch die Verwendung von semantischen Elementen (z.B. `<button>`, `<img>`) oder WAI-ARIA-Attributen bereitstellen.

Textinhalte Textinhalte

Die Überschriften werden mit entsprechenden Tags ausgezeichnet, gemäß der Überschriftebenen korrekt verschachtelt und beschreiben den nachfolgenden Inhalt. Überschriften

Absätze und Hervorhebungen sind als solche ausgezeichnet. Absätze

Text wird direkt verwendet, um Informationen zu vermitteln, anstatt Bilder von diesem. Absätze

Textabschnitte in einer anderen Sprache sind entsprechend ausgezeichnet.

Aufzählungen und Nummerierungen sind als solche ausgezeichnet. Listen

Zitate sind als solche ausgezeichnet. Zitate

Querverweise sind auch ohne bestimmte Sinneswahrnehmungen wie Farbe, Form oder Position verständlich. Verweise

Links Links

Linktexte sind aussagekräftig und geben Ziel und Zweck wieder, Download-Links enthalten das Dateiformat.

Mausklickeingabe auf Links kann abgebrochen oder rückgängig gemacht werden.

Der sichtbare Linktext ist Teil des zugänglichen Namens.

Reihenfolge, in der Links mit der Tastatur angesteuert werden, ist schlüssig und nachvollziehbar.

Tabellen Tabellen

Die Tabellen haben eine logische Struktur, klare Überschriften und Kontextinformationen.

Die Zuordnung von Überschriften und Inhalten (über 'scope' oder über 'id' und 'headers') ist korrekt.

Es wird auf Layouttabellen, die lediglich Text formatieren, verzichtet oder sie besitzen kein Struktur-Markup.

Bilder und Grafiken Bilder und Grafiken

Verlinkte Grafiken oder informationsorientierte Grafiken und Bilder sind mit Alternativtexten versehen.

Schmuckgrafiken, welche keine Informationen vermitteln, werden nicht verwendet. Ansonsten besitzen sie einen leeren Alternativtext oder werden mit CSS in die Webseite integriert.

Farben Farben

Informationen werden nicht nur über Farbe vermittelt, sondern z.B. auch über Hervorhebungen.

Der Text-Hintergrund-Kontrast ist ausreichend: mindestens 4,5 : 1 für kleine Schrift und 3 : 1 für große Schrift.

Der Nicht-Text-Kontrast zwischen benachbarten Flächen (z.B. zwischen der Schaltfläche und ihrem Hintergrund) ist ausreichend: mindestens 3:1.

Inline CSS Inline CSS

Texte sind auf 200 % vergrößerbar, ohne dass Inhalte und Funktionen verloren gehen.

Der Textabstand ist anpassbar, ohne dass Inhalte und Funktionen verloren gehen.

Der Tastaturfokus ist sichtbar (z.B. durch Rahmen um das Element, wo man sich gerade befindet).

Die Webseite sollte möglichst die Einstellungen des Browsers vom Nutzenden übernehmen, einschließlich Vorder- und Hintergrundfarben, Schriftarten, Schriftgrößen usw.

Videos Videos

Die folgenden Punkten sind nicht anwendbar, wenn die Videomedien als Alternative für Text dienen und als solche eindeutig gekennzeichnet sind.

Für stumme Videodateien, die Informationen vermitteln, existiert eine gleichwertige Medienalternative oder eine Audiospur.

Wenn die Audiospur eines Videos Informationen enthält, werden Untertitel als Alternative bereitgestellt.

Für informationstragende visuelle Videoinhalte wird eine Audiodeskription oder Volltext-Alternative bereitgestellt.

Für alle Videos mit aufgezeichneten Audioinhalten wird Gebärdensprachdolmetschung bereitgestellt.

Wenn die Pausen im Vordergrund-Audio nicht ausreichen, wird die Medienpräsentation periodisch eingefroren und eine zusätzliche Audiodeskription abgespielt um den Sinn des Videos zu vermitteln.

Videoplayer Videoplayer

Welche(s) Portal(e) benutzen Sie, um die Videos bereitzustellen?

Videocampus Sachsen

YouTube

andere

Sind Videos mit synchroner Bild- und Tonspur mit zuschaltbaren, textbasierten Untertiteln vorhanden, bietet der Videoplayer die Möglichkeit, diese ein- und auszublenden.

Sind Videos mit synchroner Bild- und Tonspur vorhanden, ist gewährleistet, dass der Videoplayer Untertitel und Ton synchron darstellt.

Die Darstellung der Untertitel lässt sich anpassen, z. B. hinsichtlich der Schriftgröße.

Es sind keine Videos mit einem Originalton enthalten, der nicht der Hauptsprache des Kurses entspricht, oder es existieren zuschaltbaren bzw. programmatisch ermittelbare Untertitel, die in der Hauptsprache des Kurses angeboten werden, die als akustische Ausgabe zugänglich sind (keine „fest eingebrannten“ Untertitel als Teil des Bildformats).

Sind Videos mit synchroner Bild- und Tonspur vorhanden und eine alternative Version (komplettes Video mit Bild und Ton oder alternative Tonspur) mit Audiodeskription verfügbar, gibt es einen Mechanismus für die Auswahl und Wiedergabe der verfügbaren Audiodeskription.

Sind Videos mit synchroner Bild- und Tonspur und zusätzlicher Audiodeskription vorhanden, ist der Videoplayer in der Lage, die zusätzliche Audiodeskription synchron zu Bild und Ton wiederzugeben.

Wenn ein Videoplayer Video-Inhalte mit zugehörigen Audioinhalten abspielt, befinden sich die Bedienelemente zur Aktivierung der Untertitelung und Audiodeskription auf der gleichen Interaktionsebene wie die Bedienelemente zur Wiedergabekontrolle (z. B. Abspielen, Pause, Lautstärke etc.).

Audioelemente Audioelemente

Die folgenden Punkten sind nicht anwendbar, wenn die Audiomedien als Alternative für Text dienen und als solche eindeutig gekennzeichnet sind.

Für Audiodateien, die Informationen vermitteln, existiert eine gleichwertige Medienalternative.

Töne, die länger als 3s sind, werden nicht automatisch abgespielt oder sind abschaltbar.

Formularfelder Formularfelder

Es existieren sichtbare Beschriftungen von Formulareingabebereichen.

Beschriftungen und dazugehörige Formularelemente sind über Textauszeichnungen miteinander verknüpft.

Sichtbare Beschriftungen von Bedienelementen kommen im dazugehörigen zugänglichen Namen vor, der über nicht sichtbare Attribute wie `title` oder `aria-label` festgelegt wird.

Für Eingabefelder, die Daten vom Nutzenden erfassen, ist eine semantisch eindeutige, sprachunabhängige Bestimmung ihres Zweckes möglich.

Eingaben auf Formularen führen nicht zu unerwarteten Kontext-Änderungen.

Das Formular erzeugt Fehlermeldungen bei Fehleingaben.

Fehlerhaft ausgefüllten Felder werden identifiziert und der Fehler in Textform beschrieben.

Fehlermeldungen sind verständlich und geben Hinweise, wie Fehler zu korrigieren sind.

Dateneingaben können rückgängig gemacht oder vor dem Abschicken überprüft und korrigiert werden. Erfolgreiche Eingaben werden bestätigt.

Reihenfolge, in der Formularelemente mit Tastatur angesteuert werden, ist schlüssig und nachvollziehbar.

Schaltflächen Schaltflächen

Sichtbare Beschriftungen von Bedienelementen kommen im dazugehörigen zugänglichen Namen vor, der über nicht sichtbare Attribute wie `title` oder `aria-label` festgelegt wird.

Funktionen von Bedienelementen sollen nicht bereits durch das Herüberfahren mit einem Zeiger ausgeführt werden. Ansonsten kann die Funktion abgebrochen oder rückgängig gemacht werden.

Benutzergestaltete Seitenelemente Benutzergestaltete Seitenelemente

Tastaturkurzbefehle über Einzeltasten können vom Benutzer abgeschaltet oder umgestellt werden.

Für komplexe Zeigergesten gibt es Alternativen für die Aktivierung mittels einer einfachen Zeigereingabe.

In bildbasierten CAPTCHAs beschreibt der Alternativtext des Bildes den Zweck des CAPTCHAs und gibt an, wie eine nicht bildbasierte Alternative zu finden ist.

Wenn zusätzliche Inhalte durch Darüberfahren mit dem Zeiger erscheinen, können Benutzer den Zeiger über diesen Inhalt bewegen, ohne dass er verschwindet. Der Inhalt ist schließbar, ohne dass sich der Tastaturfokus verschiebt, und der Inhalt schließt sich nicht selbstständig nach einer gewissen Zeitspanne.

Die Zeitbegrenzung kann abgeschaltet oder verlängert werden.

Ablenkung durch blinkende oder sich bewegende Elemente wird vermieden, ist auf 5 Sekunden begrenzt oder abschaltbar.

Die Seite enthält keine Elemente, die in einem Zeitraum von einer Sekunde häufiger als dreimal aufblitzen.

Es existieren alternative Eingabemöglichkeiten zur Bewegungseingabe oder die Bewegungseingabe ist abschaltbar.

Versteckte Inhalte sind auch für Screenreader versteckt.

Kann der Tastaturfokus auf ein Element der Seite bewegt werden, kann er auch von diesem Element wieder wegbewegt werden.

Wenn eine Komponente der Seite den Tastaturfokus erhält, führt dies nicht zu einer unerwarteten Kontextänderung (etwa Pop-up-Fenster oder automatisches Abschicken von Formularen).

Statusmeldungen werden beim Erscheinen vom Screenreader ausgegeben, ohne dass der Fokus auf die Meldung versetzt wird.

Allgemeine Kriterien (Mehr Informationen zu)

Der Text-Hintergrund-Kontrast ist ausreichend: mindestens 4,5 : 1 für kleine Schrift und 3 : 1 für große Schrift.

Der Nicht-Text-Kontrast zwischen benachbarten Flächen (z.B. zwischen der Schaltfläche und ihrem Hintergrund) ist ausreichend: mindestens 3:1.

Wichtige Informationen werden nicht in der Kopf- oder Fußzeile des Dokuments platziert.

Schriftformate sind barrierefrei, keine handschriftlichen Schriftarten, dekorative Schriftarten sowie dünne oder helle Schriftarten.

Der Text ist frei von allen Großbuchstaben und übermäßiger Kursivschrift oder Unterstreichungen.

Informationen werden nicht nur über Farbe vermittelt.

Textinhalte

Der Inhalt ist durch klare Überschriften gegliedert.

Für Überschriften werden fette oder größere Schriftarten verwendet.

In Titeln werden integrierte Titel, Untertitel und Überschriftenstile verwendet. (Mehr Informationen zu)

Der Abstand zwischen Sätzen und Absätzen ist angemessen.

Informationen werden in kleine Teile unterteilt, z.B. Aufzählungszeichen oder nummerierte Listen, für ein leichteres Lesen und Verstehen.

Die Liste ist nicht durch einen Absatz unterbrochen.

Textabschnitte in einer anderen Sprache sind entsprechend ausgezeichnet.

Tabellen (Mehr Informationen zu)

Bitte vermeiden Sie nach Möglichkeit die Verwendung von Tabellen und präsentieren Sie die Daten auf andere Weise, wie Absätze mit Überschriften.

Wenn Tabellen notwendig sind, überprüfen Sie sie wie folgt:

Die Tabellenstruktur ist einfach, keine verbundenen Zellen, geteilten Zellen oder verschachtelten Tabellen.

Tabellen verfügen über klare Überschriften, um den Benutzern das Verständnis des Inhalts zu erleichtern.

Tabellen sind nicht auf eine feste Breite eingestellt, sodass sie sich an unterschiedliche Bildschirmgrößen anpassen können.

Wenn die Tabelle Hyperlinks enthält, sollten diese Hyperlinks klare, vollständige Linktexte haben, die nicht unerwartet mitten im Satz abbrechen.

Der Inhalt der Tabelle ist mit der Lupe lesbar. z.B. Überprüfen Sie das Dokument auf einem mobilen Gerät vorschauen und sicherstellen, dass es lesbar ist, ohne dass horizontales Scrollen erforderlich ist.

Es gibt keine vollständig leeren Reihen oder Spalten in der Tabelle.

Links (Mehr Informationen zu)

Linktexte sind aussagekräftig und geben Ziel und Zweck wieder.

Hover-Hinweise werden Texten oder Bildern hinzugefügt, die Hyperlinks enthalten.

Allgemeine Kriterien (Mehr Informationen zu)

Der Text-Hintergrund-Kontrast ist ausreichend: mindestens 4,5 : 1 für kleine Schrift und 3 : 1 für große Schrift.

Der Nicht-Text-Kontrast zwischen benachbarten Flächen (z.B. zwischen der Schaltfläche und ihrem Hintergrund) ist ausreichend: mindestens 3:1.

Schriftformate sind barrierefrei, keine handschriftlichen Schriftarten, dekorative Schriftarten sowie dünne oder helle Schriftarten.

Der Text ist frei von allen Großbuchstaben und übermäßiger Kursivschrift oder Unterstreichungen.

Der Text hat eine ausreichende Schriftgröße (18pt oder größer) und ausreichend Leerraum.

Informationen werden nicht nur über Farbe vermittelt.

Folieninhalte können in der richtigen Lesereihenfolge gelesen werden.

Jede Folie hat einen eindeutigen Titel.

Erstellen Sie barrierefreie PDFs oder andere Dateiformate für Präsentationen.

Textinhalte

Der Inhalt ist durch klare Überschriften gegliedert.

Für Überschriften werden fette oder größere Schriftarten verwendet.

In Titeln werden integrierte Titel, Untertitel und Überschriftenstile verwendet. (Mehr Informationen zu)

Der Abstand zwischen Sätzen und Absätzen ist angemessen.

Informationen werden in kleine Teile unterteilt, z.B. Aufzählungszeichen oder nummerierte Listen, für ein leichteres Lesen und Verstehen.

Die Liste ist nicht durch einen Absatz unterbrochen.

Textabschnitte in einer anderen Sprache sind entsprechend ausgezeichnet.

Tabellen (Mehr Informationen zu)

Bitte vermeiden Sie nach Möglichkeit die Verwendung von Tabellen und präsentieren Sie die Daten auf andere Weise, wie Absätze mit Überschriften.

Wenn Tabellen notwendig sind, überprüfen Sie sie wie folgt:

Die Tabellenstruktur ist einfach, keine verbundenen Zellen, geteilten Zellen oder verschachtelten Tabellen.

Tabellen verfügen über klare Überschriften, um den Benutzern das Verständnis des Inhalts zu erleichtern.

Tabellen sind nicht auf eine feste Breite eingestellt, sodass sie sich an unterschiedliche Bildschirmgrößen anpassen können.

Wenn die Tabelle Hyperlinks enthält, sollten diese Hyperlinks klare, vollständige Linktexte haben, die nicht unerwartet mitten im Satz abbrechen.

Es gibt keine vollständig leeren Reihen oder Spalten in der Tabelle.

Links (Mehr Informationen zu)

Linktexte sind aussagekräftig und geben Ziel und Zweck wieder.

Hover-Hinweise werden Texten oder Bildern hinzugefügt, die Hyperlinks enthalten.

Grundlegende Inhalte und Struktur (Mehr Informationen zu)

Textalternativen für Bilder sind anhand des Alt-Eintrags in PDF-Dokumenten vorhanden. (WCAG PDF1)

Lesezeichen sind im PDF-Dokument vorhanden. (WCAG PDF2)

Sicherstellen der korrekten Tab- und Lesereihenfolge in PDF-Dokumenten. (WCAG PDF3)

Bereitstellen von Überschriften durch Markieren von Inhalten mit Überschrift-Tags in PDF-Dokumenten. (WCAG PDF9)

Angeben der Sprache für einen Abschnitt oder eine Phrase mit dem Lang-Eintrag in PDF-Dokumeten. (WCAG PDF19)

Festlegen einer einheitlichen Seitennummerierung für PDF-Dokumente. (WCAG PDF17)

Festlegen des Dokumenttitels mit dem Titel-Eintrag im Dokumentinformationsverzeichnis eines PDF-Dokuments. (WCAG PDF18)

Zugänglichkeit und unterstützende Technologie

Verstecken dekorativer Bilder mit dem Artefakt-Tag in PDF-Dokumenten. (WCAG PDF4)

Bereitstellen von Beschriftungen für interaktive Formularsteuerelemente in PDF-Dokumenten. (WCAG PDF10)

Bereitstellen von Links und Linktexten mit der /Link-Anmerkung und dem Link-Strukturelement in PDF-Dokumenten. (WCAG PDF11)

Bereitstellen von Name, Rolle, Wertinformationen für Formularfelder in PDF-Dokumenten. (WCAG PDF12)

Bereitstellen von Ersatztext mit dem /Alt-Eintrag für Links in PDF-Dokumenten. (WCAG PDF13)

Bereitstellen von Kopf- und Fußzeilen in PDF-Dokumenten. (WCAG PDF14)

Formulare und Interaktion

Kennzeichnen erforderlicher Formularsteuerelemente in PDF-Formularen. (WCAG PDF5)

Bereitstellen von Absende-Buttons mit der Submit-Form-Aktion in PDF-Formularen. (WCAG PDF15)

Anzeigen, wenn Benutzereingaben außerhalb des erforderlichen Formats oder Werte in PDF-Formularen liegen. (WCAG PDF22)

Bereitstellen interaktiver Formularsteuerelemente in PDF-Dokumenten. (WCAG PDF23)

Daten- und Tabellenverarbeitung

Verwenden von Tabellenelementen zur Tabellenmarkierung in PDF-Dokumenten. (WCAG PDF6)

Verwenden des Tabelleneditors von Adobe Acrobat Pro, um fehlerhaft markierte Tabellen zu reparieren. (WCAG PDF20)

Verwenden von Listen-Tags für Listen in PDF-Dokumenten. (WCAG PDF21)

Erweiterte Zugänglichkeit und technische Verarbeitung

Durchführen einer OCR auf einem gescannten PDF-Dokument, um echten Text bereitzustellen. (WCAG PDF7)

Bereitstellen von Definitionen für Abkürzungen über einen E-Eintrag für ein Strukturelement. (WCAG PDF8)

Festlegen der Standardsprache mit dem /Lang-Eintrag im Dokumentkatalog eines PDF-Dokuments. (WCAG PDF16)

Sicherstellen, dass Ziel oder Zweck des Links aus dem Linktext hervorgeht oder aus dem direkten Kontext des Links ermittelbar ist. (BITV 9.2.4.4) (WCAG 2.4.4)

Sicherstellen, dass der Text in PDF-Dokumenten klar, lesbar und visuell leicht zu unterscheiden ist.

Überprüfen des Farbkontrasts in PDF-Dokumenten, um sicherzustellen, dass er den Anforderungen von Sehbehinderten entspricht. (BITV 9.1.4.3)

Sicherstellen, dass PDF-Dokumente auf verschiedenen Geräten und Bildschirmgrößen kompatibel und lesbar sind.

Wie fügen Sie Formeln ein? Formeln

MathJax / LaTeX / dem Formeleditor von OPAL oder Microsoft Office

Als Bild

Sonstiges

Bilder einer Formel besitzen einen Alternativtext mit der Verbalisierung der Formel.

Beschreiben Sie kurz, wie Sie Formeln einfügen:

Wie fügen Sie Formeln ein, wenn nicht als Bild oder über MathJax?

Die folgende Checkliste basiert auf bewährten Verfahren für die Erstellung von Umfragen statt auf Barrierefreiheitsrichtlinien.

Allgemeine Kriterien (Mehr Informationen zu)

Am Anfang wird klar angegeben, worum es in dem Test oder der Umfrage geht und wie viele Fragen es gibt.

Klare und einfache Sprache wird verwendet. Die Sätze sollten kurz gefasst sein.

Der Test oder Fragebogen ist in Abschnitte unterteilt, um den Inhalt klarer zu strukturieren.

Aufzählungslisten werden verwendet, um große Textmengen aufzuteilen.

Negative Fragen und sogar doppelt negative Fragen werden nicht gestellt, wodurch Verwirrung vermieden wird.

Wenn mehrere Fragen die gleichen Antwortmöglichkeiten enthalten, ist die Reihenfolge der Antwortmöglichkeiten einheitlich.

Auswahlfragen

Bei Fragen mit vielen Antworten wird eine vertikale Anordnung der Antworten verwendet.

Mehrfache Zuordnung (Matrix)

Mehrfache Zuordnungsfragen werden minimiert oder durch mehrere eigenständigen Fragen ersetzt.

Anmerkungen

Anleitung zur Einbindung von HTML-Dateien in OPAL

Version 0.0
Dies ist eine Beta-Version und nicht vollständig barrierefrei.
Bei Fragen oder Problemen kontaktieren Sie: lms_barrierefrei@tu-dresden.de

Kursweite Barrierefreiheitserklärung: Fragebogen

Kursinformationen

Kontaktstelle

Allgemeine Kurseinstellungen

Inhaltsermittlung

Kursbausteine

Kursbausteine

Webseite-Inhalt

Dateitypen

Word-Inhalt

PowerPoint-Inhalt

PDF-Inhalt

Aufgabentypen

Fragetypen

Einbindung eigener HTML-Dateien

Erfüllte Kriterien

Webseite-Checkliste

Word-Checkliste

PowerPoint-Checkliste

PDF-Checkliste

Formeln-Checkliste

Checkliste für Tests und Umfragen

Anmerkungen